1964
Balm (Bridget Riley, 1964)
Bridget Riley (1931) je izdelal Balm. Zajema obdobje iz leta 1964. Dimenzije so 196 × 196 cm.
- 1964
- 196 × 196 cm
Balm, na kratek
- Naslov
- Balm
- Avtor
- Bridget Riley (1931)
- Umetnik, rojen v
- Norwood, Združeno kraljestvo
- Datum
- 1964
- Dimenzije
- 196 × 196 cm
Kaj prikazuje Balm?
Visokoresolucijske slike dela Balm
Zaščitovano z avtorskimi pravicami: ti datoteke so namenjene osebni referenci, ne paovojilu za ponovno objavo.
Bridget Riley, Balm (1964).
Odgovori na vprašanja o Balm
Kateri je datum nastanka dela "Balm" avtorja Bridget Riley?
Ustvaritev dela "Balm" avtorja Bridget Riley datiramo v 1964.
Kakšna je dejanska velikost dela "Balm" avtorja Bridget Riley?
Zabeležene dimenzije dela "Balm" avtorja Bridget Riley so 196 x 196 cm. Reprodukcije je mogoče naročiti v drugih velikostih, ob čemer se ohranijo iste proporcije.
Ali je delo "Balm" avtorja Bridget Riley v javni lastini?
"Balm" avtorja Bridget Riley je v javni domeni (še vedno pod avtorsko zaščito). Ta status določa način, kako se lahko slika dela reproducira.
Kdo je ustvaril "Balm"?
"Balm" pripisujemo Bridget Riley.
Pri katerih letih je Bridget Riley ustvaril/a "Balm"?
Ko je bilo delo "Balm" ustvarjeno leta 1964, je bil Bridget Riley – rojen leta 1931 – star 33 let.
O umetniku, Bridget Riley
1931, Združeno kraljestvo
Bridget Riley
Življenje osvetljeno z percepcijom: Svet Bridget Riley Bridget Louise Riley, rojena v Londonu (Norwood) leta 1931, predstavlja ključno figuro v zgodovini moderne umetnosti, znano po svojem pionirskem prispevku k op artu. Njena pot se je začela med spreminjajočimi se пейzaži predbojnega Britanije, z otroštvom, ki ga je zaznamovalo seljenje iz Londona v Lincolnshire in nato v Cornwalle med drugo svetovno vojno. Te zgodnje izkušnje, porojene z opazovanjem igre svetlobe in sence na cornwallski obali, so v njej vzbudile globoko vizualno občutljivost, ki je postala temelj njene umetniške prakse. Delo njenega očeta, ki je bil tiskar, je subtilno napovedovalo Rileyino kasnejšo fascinacijo nad vzorci in natančnostjo, medtem ko je nekonvencionalna izobraževalna pot – dopolnjena z predavanji obiskujočih učiteljev v času vojne – spodbudila neodvisnega duha, ključnega za njen inovativni pristop.