Popieriaus formatas

Studentų kūrybos vadovas

A self portrait“

Vardas ir pavardė Klasė Data

Džordžas Daū, A self portrait“. Viešasis domenas

Pagrindinė informacija

Autorius
Džordžas Daū originaluniqueart.com/lt/artists/george-dawe_lt/
Autoriaus datys
1781 – 1829

Kontekste

A self portrait“ — Džordžas Daū

Kada šis kūrinys galėjo būti nupieštas?

  1. 1780
  2. 1790
  3. 1800
  4. 1810
  5. 1820

Šviesoplėvis: Džordžas Daū gyvenimas (1781–1829)

Šio įrašo metinė data nėra tiksliai nurodyta — remdamiesi atlikėjo gyvenimo metais ir kūrinio stiliumi, kokį dešimtmetį numatytumėte?

Palyginti su kitais kūriniais

Pasirinkite vieną viršuje esantį kūrinį: nurodykite du panašumų su šiuo kūriniu ir vieną skirtumą.

Daugiau šiam kūriniui priderančių darbų: originaluniqueart.com/lt/art/similar/george-dawe-a-self-portrait-A2A4PB-en/

Spalvų paletė

Matuota iš vaizdo

    Pagrindinė spalva

    Rosy Brown #b09988

    Išsaugota paletė

    • #B09988
    • #494627
    • #151412
    • #465963
    Pagrindinė spalva
    Rosy Brown
    Intensyvumas
    Monochromatic Kiek spalvų yra prisigamintų ir kokios jos yra ryškios – nuo vienos nuolydžios spalvos iki daugybės ryškių tonų.
    Kontrastas
    Balanced Kiek spalvų skiriasi šviesos ir ryškumo dėkingai per visą paveikslą.
    Harmonija
    Discordant Palette Kaip spalvos dera tarpusavyje – nuo kontrastuojančių iki visiškai suvienytų.
    Ryškumas
    Deep_shadow Bendras vaizdo šviesumas ar tamsumas, nuo gilių šešėlių iki ryškių šviesos dėliojų.
    Sodrumas
    Muted Spalvų gryrumas ir intensyvumas svyruoja nuo beveik pilkšų iki visiškai ryškių.

    Virus ir muziejus

    Autorius

    Džordžas Daū

    Gimė Stos Džeimso, Jungtinė Karalystė

    Henry Fuseli: Košmų ir vizijų audėjas

    Henry Fuseli – vardas, kuris sukelia vaizdų apie nerimą keliančį grožį ir gilią psichologinę grentį – išlieka viena paslaptingiausių XVIII amžiaus meno figūrų. 1741 m. vasario 7 d. Zūriche, Šveicarijoje, gimęs kaip Johann Heinrich Füssli, jis gyvenimą šventino tiek menine genialybe, tiek asmeniniu nerimu, kuris galiausiai išaugo į palikimą, apibrėžtą šiurpiomis sapnų, košmų ir tamsiausių žmogaus psichikos sluoksnių vaizdais. Fuseli kūrinys nebuvo tik vizualiai įtraukiantų scenų kūrimas; tai buvo bandymas neįtangų sąmonės pasaulį įtvirtinti į materialią formą – drąsus pastanga, kuri vienu metu tiek užburė, tiek sukrėtė jo samties laiką.

    Vaikystė ir meninė mokslas

    Fuseli ankstyvoji gyvenimo dalis buvo prisiglaudusi intelektiniame ir meniniame kismas. Jo tėvas, pastoris, įsidiegė jį stiprų moralinę jausmą ir religinę įsitikinimą, o motina, talentinga muzikantė, puoselėjo jo meilę menui. Pradinai trauktas prie teologijos, Fuseli paliko savo pašauktojąjį kelią po to, kai 1761 m. politiniai suirutės privertė jį išeigti į tremtį. Ieškodamas prieglobščio ir meninės plėtros, jis keliavo į Berliną, kur mokėsi pas žymų portretistą Johanną Christianą Richterį. Tačiau būtent Londone jo meninė trajektorija iš tiesų susiformavo. Atvykęs 1764 m., Fuseli greitai pelnė pripažinimą dėl gebėjimo įamžinti dramatišką emociją ir teatrališkumą – įgūdžius, užaškinus savo patirtį kaip scenografui. Jis rado mentorą Sir Joshua Reynolds, Karališkosios akademijos švaresiojo veikėjo, kuris paskatino jį rimtai užimtis tapimu. Šis ryšys atsidavė Fuseli grafiui priešais prevailingus to meto meninius idealus – neoklasicismą – tačiau jis tvirtai pasipriešino jo griežtam formalizmui, suformuodamas unikalią stilių, pasižymintį intensyvia emocija, dramatišku apšvietimu ir susižavėjimu viršnatiniu.

    Košmų kėlimas ir meninė inovacija Fuseli proveržis įvyko 1781 m. su paveikslu „Košmas“, aliejiniu paveikslu, kuris visam laikui įtvirtino jo reputaciją kaip makabro meistro. Šis įtraukiantis vaizdas – moteris, atrodo, įtraukta į šiurpią sapną, užpuikusi nuo inkubuso ir grėsmingo žirgo – buvo nesięrinęs su niekuo, kas buvo matyta anksčiau Karališkosios akademijos parodoose. Ši scena nebuvo tiesiog siaužos vaizdavimas; tai buvo visceralus priešsąmonės tyrimas, prisieliant į seksualumo, mirties ir neįmatomų jėgų, slytančių po sąmonės paviršiumi, nerimą. Kritikai iš pradžių buvo sukrėsti atviros sensualybės ir nerimą keliančios vaizduotės, tačiau jie taip pat buvo neįtikėtinai sužavėti. „Košmas“ tapo akimirksniu sukelta sensacija, greitai parduotas ir įkvėpė daugybę graviravimų, kurie išbarstė šį sutrikdantį grožį visoje Europoje. Šią sėkmę Fuseli tęsė kitais kūriniais, tyrinėdamas panašias temas – demoniškus vizijos, magiškas dvasias irlysis ribas tarp realybės ir iliuzijos. Jis tyčia vengė aiškių naratyvą ar moralizuojančių žinių, dėjęs dėmesį į nerimo jausmo ir psichologinio įtampos sukėlimą. Jo naudojamas chiaroscuro – dramatiškas apšvietimas, kuriame kontrastuoja stipri šviesa ir šešėlis – sustiprino šį efektą, sukurdamas įtampos ir baimės atmosferą.

    Įtampų šaltiniai ir palikimas

    Fuseli meninė vizija buvo giliai įkvėpta kelių šaltinių. Klasikinis menas, kurį jis sutiko Romoje – ypač Michelangelo darbai – įsidiegė jį gilų anatominio tikslumo ir dramatiškos kompozicijos vertinimą. Tačiau jis taip pat kūrė įkvėpimą iš samties literatūros, folkloro ir pradedančios psichologijos srities. Tokių mąstytojų kaip Voltaire ir Immanuel Kant rašai, kurie sudarė abejonę tradiciniams religiniams įsitikinimams ir tyrinėjo žmogaus sąmonės prigimtį, rezonavo su paties Fuseli intelektine smargia. Be to, jo susidomėjimas Šekspiro drama – jis suilustravo keletą verbuos John Boydell galerijai – suteikė jam turtingą mitologinių ir psichologinių medžiagų šaltinį. Fuseli kūrinys išprognozavo daugybę XIX amžiaus meno ir mąstymo pokyčių, ypač psichanalizės kilimą. Sigmund Freud žinomas tuo, kad savo sienoje laikė „Košmo“ reprodukciją, atpažindamas jo gilią ryšį su savo teorijomis apie sapnus ir priešsąmenę. Nors dažnai atmetami kaip tiesiog sensacingi, Fuseli paveikslai reprezentuoja pionierišką bandymą vizualiai išnagrinėti paslėptas žmogaus patirties gresas – palikimą, kuris šiandien vis dar žavina ir sukrėsia žiūrovus.

    Vėlesnieji metai ir mirtis

    1788 m. Fuseli buvo išrinktas Karališkosios akademijos draugu, taip užtvirtindamas savo poziciją kaip gerbiama menininkas. Jis toliau kūrė gausiai visą savo gyvenimą, gamindamas portretus, istorinius paveikslus ir tolesnius naktinių vizijų tyrimus. Jis taip pat tarnavo kaip tapimo profesoras Karališkojoje akademijoje nuo 1799 m. iki 1805 m. ir vėl nuo 1810 m. iki 1824 m. Nepaisant profesionalios sėkmės, Fuseli kovojo su asmeniniais sunkumais, įskaitant finansines problemas ir sudėtingą santykį. Jis mirė 1825 m. balandžio 16 d. Londone, Putney Hill, palikdamas kūrybinį veisyklą, kuris išlieka tiek nerimą kelinčiai gražus, tiek itin įžvalgus. Jo paveikslai ir toliau yra studijuojami dėl jų psichologinio gylio, dramatiškos kompozicijos ir neblėstančios galios sušokti žmogaus proto paslaptis.

    Kur skaityti daugiau

    Raskite internete

    QR kodas, vedantis į A self portrait“ atsisiuntimo puslapį

    originaluniqueart.com/lt/art/download/george-dawe-a-self-portrait-A2A4PB-en/

    Citavimo šio kūrinio duomenys

    MLA
    Daū, Džordžas. A self portrait“. n.d., https://originaluniqueart.com/lt/art/george-dawe-a-self-portrait-A2A4PB-en/
    APA
    Daū, Džordžas (n.d.). A self portrait“ [Painting]. https://originaluniqueart.com/lt/art/george-dawe-a-self-portrait-A2A4PB-en/
    Chicago
    Džordžas Daū. A self portrait“. n.d. https://originaluniqueart.com/lt/art/george-dawe-a-self-portrait-A2A4PB-en/
    Harvard
    Daū, Džordžas (n.d.) A self portrait“. Available at: https://originaluniqueart.com/lt/art/george-dawe-a-self-portrait-A2A4PB-en/

    Atidžiai pastebėkite

    A self portrait“ — Džordžas Daū

    Atidžusiai pažvelkite

    Atsakykite savo žodžiais. Čia nėra neteisingų atsakymų – yra tik atsakymai, kuriuos galite paaiškinti.

    1. Kas pirmiausia patraukia jūsų dėmesį ir kodėl?
    2. Kokie spalvos ar formos sukuria nuotaiką — ir kokia tai nuotaika?
    3. Prisiminkite Portrait of General Pyotr Bagration (1765-1812) (1825), apie kurią buvo rašyta anksčiau šiame vadove. Įvardinkite dvi bendras detales su šiuo kūriniu ir vieną skirtumą.
    4. Kokius jausmus autorius galėjo norėti jus suėdinti?
    5. Jei galėtumėte autorui užduoti vieną klausimą apie šį kūrinį, kas tai būtų?

    Jūsų atsakymas

    Parašykite trumpą pastraipę apie šį kūrinį. Naudokite šio vadovėjo ankstesnių dalių informaciją bei anksčiau pateiktus savo atsakymus.