Paperikoko

Opiskelijoiden teosopas

Teddy Boy ja Tyttö

Nimi Luokka Päivämäärä

Lynn Chadwick, Teddy Boy ja Tyttö (2002), Royal Academy of Arts. Kuvattu vain viitteellistä käyttöä varten; kaikki oikeudet pidätetään tekijänoikeuden haltijalla.

Tiedot

Taiteilija
Lynn Chadwick originaluniqueart.com/fi/artists/lynn-chadwick/
Taiteilijan elinvuodet
1914 – 2003
Maalaus
2002
Tekniikka ja materiaali
Pronssiveistos Molten metal poured into a mould made from the artist’s model, then finished and polished by hand.
Taidesuuntaus
Geometric Abstraction Abstraction built strictly from squares, circles and straight edges rather than free gesture.
Järjestetty paikassa
Royal Academy of Arts originaluniqueart.com/fi/museums/royal-academy-of-arts-london_fi/
Artistic style
Geometrinen abstrakti
Influences
Edwardian, Rock & Roll
Notable elements or techniques
Puuhi-tekniikka; metallirunko
Subject or theme
Nuoruuskulttuuri

Kontekstissa

Teddy Boy ja Tyttö — Lynn Chadwick

Teos on maalattu milloin?

  1. 1910
  2. 1920
  3. 1930
  4. 1940
  5. 1950
  6. 1960
  7. 1970
  8. 1980
  9. 1990
  10. 2000

Varjostettu: Lynn Chadwick elämäntyö (1914–2003) ▲ tämä teos, 2002

Vertaa seuraaviin

  • Apollo originaluniqueart.com/fi/art/lynn-chadwick-apollo-D5GFPM-en/
  • 08287 n08239-75 - (1) originaluniqueart.com/fi/art/lynn-chadwick-08287-n08239-75-1-A26GJ3-en/
  • 08288 n08239-78 - (1) originaluniqueart.com/fi/art/lynn-chadwick-08288-n08239-78-1-A26GJ4-en/

Valitse yllä oleva teos: nimeä kaksi asiaa, jotka siinä on yhteistä tämän kanssa, sekä yksi eroavaisuus.

Lisää teoksia, jotka sopivat tämän rinnalle: originaluniqueart.com/fi/art/similar/lynn-chadwick-teddy-boy-ja-tytto-D49GAD-fi/

Värimaailma

Kuvan perusteella määritetty väripaletti

    Pääväri

    Harmaa #71635a

    Valittu paletti

    • #71635A
    • #1F1A1B
    • #2D2932
    • #3F3B42
    Päävärin nimi
    Harmaa
    Voimakkuus
    Monokromaattinen Kuinka kylläisiä ja vaihtelevia värit ovat, yhdestä hillitystä sävystä moniin kirkkaisiin sävyihin.
    Kontrasti
    Seesteinen Kuinka paljon värien valoisuus ja kylläisyys vaihtelevat teoksen eri kohdissa.
    Harmonia
    Tasapainoinen harmonia Kuinka hyvin värit toimivat yhdessä, vastakohtaisuudesta täydelliseen yhtenäisyyteen.
    Kirkkaus
    Syvä varjo Kuvan yleinen valoisuus tai tummuusaste, syvistä varjoista kirkkaisiin korostuksiin.
    Kylläisyys
    Vaimea Värien puhtaus ja voimakkuus vaihtelevat lähes harmaasta täysin eloisaan.

    Tietoja teoksesta

    Teddy Boy ja Tyttö — Lynn Chadwick

    Teddy Boy ja Tyttö, 1955 – Lynn Chadwickin Geometrian ja Emotionaalisen Värien Tanssi

    Lynn Chadwick (1914–2003) oli brittiläinen kuvanveistäjä, joka jäi merkittäväksi oman erityisen lähestymistapansa ansiosta taiteeseen – mestarillinen yhdistelmä geometrista abstraktiota ja hienovaraista tunteellista resonanssia. Hän syntyi Barnesissa, Lontoossa, ja hänen taiteellisensa matkansa alkoi varhaisesta rakkaudesta arkkitehtuuriin, jonka hän sai vaikutuksen Rodney Thomasilta, joka korosti modernistisia aatteitaan syvästi oman luovuutensa näkökohtaan. Hän ei kouluttanut itseään tavallisella tavalla vaan kehitti taidot pääosin arkkitehdun piirustuksessa keskittyen kompositiotasaiseen tasapainoon ja avaruusnäkemystä korostavaan tekniikkaan – menetelmään, joka olisi muuttunut keskeiseksi hänen kuvanveistotyönsä kannalta.

    Hänen nuoruutensa oli merkittävä maailmansodan aikainen palvelukseenotto, jossa hän toimesti Atlantin konvojen eskorttina osoittaen rohkeutta ja kanttia keskellä kaoottisia aikoja. Tämä kokemus syvensi hänen havaintokykyään ja kykyään tiivistää monimutkaiset ideat yksinkertaisesti – ominaisuus, joka olisi säilynyt keskeisenä hänen kuvanveistotyönsä kannalta. Hän oli erityisesti vaikuttunut maailmansodan jälkeisestä kulttuurista ja sen vaikutuksesta ihmiseen.

    Chadwickin tunnusomainen tyyli oli geometrista abstraktiota korostava mutta samalla myös tunteellisen resonanssin huomioiva lähestymistapa. Hän ei kouluttanut itseään tavallisella tavalla vaan kehitti taidot pääosin arkkitehdun piirustuksessa keskittyen kompositiotasaiseen tasapainoon ja avaruusnäkemystä korostavaan tekniikkaan – menetelmään, joka olisi muuttunut keskeiseksi hänen kuvanveistotyönsä kannalta. Hän oli erityisesti vaikuttunut maailmansodan jälkeisestä kulttuurista ja sen vaikutuksesta ihmiseen.

    Teddy Boy Kulttuurin Symbolismi ja Historia

    Teddy Boy-kulttuuri syntyi Britanniassa 1950-luvulla sotien jälkeen, kun rajoitukset päättyivät ja nuoret saivat ensimmäistä kertaa oman identiteettinsä. Tämä kulttuuri oli seurausta Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutuksesta sekä väkivallan maineesta. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuuri oli seurausta Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutuksesta sekä väkivallan maineesta. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuuri oli seurausta Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutuksesta sekä väkivallan maineesta. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuuri oli seurausta Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutuksesta sekä väkivallan maineesta. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuuri oli seurausta Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutuksesta sekä väkivallan maineesta. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuuri oli seurausta Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutuksesta sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuuri oli seurausta Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutuksesta sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuuri oli seurausta Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutuksesta sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä nuorisokulttuurista, joka syntyi 1950-luvulla sotien jälkeen rajoitusten päätyttyä – ensimmäistä kertaa nuoret saivat oman identiteettinsä. Heidän tyylinsä pohjautui Edwardian ja Amerikan rock’n’roll vaikutukseen sekä väkivallan maineeseen. Teddy Boy -kulttuurin nimi tulee brittiläisestä

    Taiteilija ja museo

    Taiteilija

    Lynn Chadwick

    Syntynyt Barnes, United Kingdom

    The Architect of Form: The Life and Legacy of Lynn Chadwick

    In the landscape of twentieth-century British sculpture, few names command as much reverence for their ability to marry structural rigor with profound human vulnerability as Lynn Chadwick. Born in 1914 in Barnes, London, Chadwick did not follow the traditional path of an art academy student; instead, his aesthetic language was forged in the precise, disciplined world of architectural drawing. Under the mentorship of the modernist architect Rodney Thomas, Chadwick learned to perceive the world through a lens of compositional balance and spatial awareness. This early training as a draughtsman became the very marrow of his sculptural practice, allowing him to treat bronze and steel not merely as materials, but as instruments for composing complex, geometric architectures in three-dimensional space.

    The turbulence of the mid-twentieth century left an indelible mark on his creative psyche. Though initially a conscientious objector, Chadwick’s service as a pilot escorting Atlantic convoys during World War II instilled in him a unique perspective on observation and the distillation of reality. The vast, often perilous expanses he witnessed from the cockpit seemed to inform the stark, sometimes lonely landscapes inhabited by his later figures. Upon returning to civilian life, his work transitioned from the ephemeral—exploring mobiles made of wire, balsa wood, and copper—to the monumental. He began to master a technique that would become his signature: constructing an iron skeleton, applying a "stolit" skin of iron filings and plaster, and finally casting the result in bronze. This process created surfaces that felt both skeletal and organic, often described as having a texture reminiscent of crabs or weathered earth.

    The Geometry of Fear and the Spirit of Rebellion

    Chadwick emerged as a central figure in the post-war movement known as the Geometry of Fear, a group of sculptors whose works reflected the anxieties and tensions of a world recovering from global conflict. His sculptures are characterized by an austere elegance, utilizing sharp angles and heavy, textured forms to evoke a sense of stillness that is simultaneously charged with latent energy. Yet, amidst this gravity, Chadwick possessed a remarkable ability to capture the pulse of contemporary culture. One of his most poignant achievements was his ability to translate the burgeoning spirit of youth into permanent form.

    His 1955 work, "Teddy Boy and Girl," serves as a masterful example of this cultural intersection. In this piece, he moved beyond abstract tension to celebrate the rebellious energy of the post-rationing era, immortalizing the stylized, defiant aesthetic of the "teddy boy" subculture. Through these figures, Chadwick proved that modernism could be both intellectually rigorous and socially resonant, capturing the very essence of a generation finding its voice through fashion and attitude.

    A Lasting Impression on Modernity

    The significance of Lynn Chadwick’s contribution to art history lies in his refusal to separate the mathematical from the emotional. His career was marked by prestigious accolades, most notably winning the International Sculpture Prize at the 1956 Venice Biennale, an achievement that solidified his standing on the global stage. His ability to manipulate heavy metals into shapes that suggest movement and breath allowed him to bridge the gap between the industrial and the human.

    Today, the enduring power of his work is reflected in its presence within the world's most esteemed institutions, ensuring that his vision of geometric emotion continues to inspire:

    The Museum of Modern Art (MoMA), New York

    The Tate, London

    The Centre Georges Pompidou, Paris

    As we look back upon his oeuvre, we see more than just bronze and steel; we see a lifelong meditation on the balance between strength and fragility, between the rigid lines of architecture and the fluid complexities of the human soul. Lynn Chadwick remains a titan of British modernism, an artist who taught us that even within the most starkly geometric forms, a heartbeat can be found.

    Museo

    Royal Academy of Arts

    Näytteillä kohteessa Lontoo, Iso-Britannia

    Elävä perintö Burlington Housen sisällä

    Royal Academy of Arts -museoon astuminen on kuin siirtyminen pyhättöön, jossa luovuuden syke on lyönyt tasaisesti vuodesta 1768 lähtien. Lontoon sydämessä sijaitseva instituutio ei ole pelkkä hiljaisten muistojen museo, vaan brittiläisen taiteen elävä sulatusuuni, joka jatkaa kansallisen identiteetin muovaamista. Toisin kuin monet instituutiot, jotka toimivat ensisijaisesti tieteellisinä arkistoina, Royal Academy säilyy ainutlaatoisena, taiteilijoiden johtamana linnoituksena, joka on omistettu juuri niille ihmisille, jotka puhaltavat eloon kankaat ja kivet. Instituution synty, joka juontaa juurensa kuningas Yrjö III:n visioon ja Joshua Reynoldsin kaltaisten edelläkävijöiden henkeen, kumpusi halusta edistää erinomaisuutta ja tarjota alusta kaunotaiteen kukoistukselle suojelun ja käytännön työn kautta.

    Burlington Housen arkkitehtoninen loisto toimii täydellisenä näyttämönä tälle jatkuvalle taiteelliselle draamalle. William Chambersin suunnittelema upea palladiolainen mestariteos huokuu ajatonta eleganssia, joka heijastaaksesi sen sisältämien teosten hienostuneisuutta. Kun vierailijat vaeltavat symmetristen julkisivujen ja valon täyttämien gallerioiden läpi, he kokevat ympäristön, jossa historia hengittää rinnakkain nykyajan kokeilujen kanssa. Laajoista päägallerioista, jotka kutsuvat syvään pohdiskeluun suurikokoisista mestariteoksista, intiimeihin kouluun ja studioihin, joissa seuraavan sukupolven lahjakkuutta vaalitaan, tämän tilan jokainen nurkka on suunniteltu herättämään ihailua ja osallistumista.

    Mestariteosten kudelma ja moderni visio

    Näiden seinien sisällä säilytettävä kokoelma on kuratoitu matka brittiläisen esteettisen herkkyyden evoluutiossa. Se on harkittu valinta, joka välttää ylitsepääsemättömyyttä syvyyden tieltä, keskittyen teoksiin, jotka vangitsevat aikakausiensa sosiaaliset vivahteet ja emotionaaliset syvyydet. Ihminen voi kokea itsensä lumoutuneeksi georgiaanisen ajan arvokkaisiin muotokuviin, joissa Reynoldsin mestarillinen siveltimenkäyttö tavoittaa aateliston säädyllisyyden, tai liikuttua Angelica Kauffmanin kankaiden älyllisestä selkeydestä. Akatemian vahvuus piilee kyvyssä kutoa nämä historialliset langat yhteen viktoriaanisten maisemien ylevän kauneuden kanssa, kuten John Constablen teosten, jotka herättävät eloon englantilaisen maaseudun kestävän voiman tarkkojen yksityiskohtien ja puhuttelevan värimaailman kautta.

    Silti Royal Academy kieltäytyy ankkuroitumasta pelkästään menneisyyteen. Se ylläpitää dynaamista dialogia nykyhetken kanssa yhdistämällä aktiivisesti nykytaidetta, joka haastaa perinteiset käsitykset kauneudesta ja muodosta. Tämä sitoutuminen "uuteen" toteutuu kenties kuuluisimmin legendaarisessa Summer Exhibition -näyttelyssä. Vuodesta 1769 lähtien tämä avoin perinne on demokratisoinut taidemaailmaa antaen sekä vakiintuneiden mestareiden että nousevien kykyjen seistä rinnakkain. Keräilijälle tai sisustussuunnittelijalle tämä historiallinen arvokkuus ja nykyaikainen särmä tarjoavat loputtoman inspiraation lähteen, tehden akatemian elinvoimaiseksi keskukseksi, jossa eilisen tarinat antavat suunnan huomisen mestariteoksille.

    Immersiivinen kohde taiteen ystävälle

    Pysyvien aarteidensa lisäksi Royal Academy erottuu näyttävästä väliaikaisten näyttelyiden ohjelmastaan, joka on suorastaan spektaakkelimainen. Tuomalla yhteen ikonisia teoksia maailmanlaajuisista instituutioista, kuten National Gallerysta ja British Museumista, akatemia tarjoaa harvinaisia, läheisiä kohtaamisia maailman kuuluisimpien taideteosten kanssa. Nämä kuratoidut näyttelyt tekevät enemmän kuin vain esittävät kauneutta; ne pureutuvat tekniseen loistoon ja historialliseen kontekstiin jokaisen siveltimenvedon takana, tarjoten rikkaan koulutuksellisen kokemuksen, joka resonoi sekä kokeneen asiantuntijan että uteliaan uuden tulijan kanssa.

    Niille, jotka haluavat ympäröidä itsensä taiteellisen erinomaisuuden olemuksella, Royal Academy tarjoaa vertaansa vailla olevan tunnelman. Olipa kyseessä historiallisessa teatterissa pidettävät stimuloivat luennot tai mahdollisuus todistaa uusimpia trendejä korkean profiilin kausinäyttelyissä, instituutio pysyy paikkana, jossa taidetta ei vain katsella, vaan sitä aktiivisesti väitellään ja juhlitaan. Se seisoo vision kestävyyden todistuksena, varmistaen, että Burlington House säilyy kulttuuriperinnön majakkana ja globaalin taideyhteisön kulmakivenä.

    Mistä lukea lisää

    Löydä tämä verkosta

    QR-koodi, joka linkittää Teddy Boy ja Tyttö lataussivulle

    originaluniqueart.com/fi/art/download/lynn-chadwick-teddy-boy-ja-tytto-D49GAD-fi/

    Teoksen lähdeviite

    MLA
    Chadwick, Lynn. Teddy Boy ja Tyttö. 2002, Royal Academy of Arts. https://originaluniqueart.com/fi/art/lynn-chadwick-teddy-boy-ja-tytto-D49GAD-fi/
    APA
    Chadwick, Lynn (2002). Teddy Boy ja Tyttö [Painting]. Royal Academy of Arts. https://originaluniqueart.com/fi/art/lynn-chadwick-teddy-boy-ja-tytto-D49GAD-fi/
    Chicago
    Lynn Chadwick. Teddy Boy ja Tyttö. 2002. Royal Academy of Arts. https://originaluniqueart.com/fi/art/lynn-chadwick-teddy-boy-ja-tytto-D49GAD-fi/
    Harvard
    Chadwick, Lynn (2002) Teddy Boy ja Tyttö. Royal Academy of Arts. Available at: https://originaluniqueart.com/fi/art/lynn-chadwick-teddy-boy-ja-tytto-D49GAD-fi/

    Katso tarkemmin

    Teddy Boy ja Tyttö — Lynn Chadwick

    Katso tarkemmin

    Vastaa omilla sanoillasi. Tässä ei ole vääriä vastauksia – on vain vastauksia, jotka pystyt perustelemaan.

    1. Mikä kiinnittää huomiosi ensimmäisenä ja miksi?
    2. Mitkä värit tai muodot luovat tunnelman – ja mikä se tunnelma on?
    3. Luettelomme on luokitellut tämän teoksen seuraaviin aiheisiin: youth culture, sculpture, british art. Oletko samaa mieltä? Mitä lisäisit tai poistaisit?
    4. Katso takaisin aiemmin tässä oppaassa esiteltyyn teokseen Apollo. Nimeä kaksi asiaa, jotka se jakaa tämän teoksen kanssa, sekä yksi eroavaisuus.
    5. Geometric Abstraction: Abstraction built strictly from squares, circles and straight edges rather than free gesture. Mistä tässä teoksessa sen voi havaita?

    Vastauksesi

    Kirjoita lyhyt kappale tästä teoksesta. Hyödynnä tämän oppaan aiempia osioita sekä yllä antamiasi vastauksia.

    Taidevisat

    Teddy Boy ja Tyttö — Lynn Chadwick

    Kuinka hyvin tunnet tämän teoksen?

    Valitse yksi vastaus jokaisesta alla olevasta 5 kysymyksestä. Jokaisessa on täsmälleen yksi oikea vastaus.

    1. 1. Mikä on Lynn Chadwickin Teddy Boy ja Tyttö -veistos vuodelta 1955?

      • A Se on suurikokoinen maalattu kuva.
      • B Se on metallinen veistos, joka kuvastaa nuorten kulttuuria.
      • C Se on pieni kivestä valmistettu koriste.
    2. 2. Milloin Teddy Boy ja Tyttö -veistos valmistettiin?

      • A Vuonna 1925.
      • B Vuonna 1956 Venetsian Biennaalilla.
      • C Vuonna 1980.
    3. 3. Kenelle Teddy Boy ja Tyttö -veistos edusti Britanniaa?

      • A Kuninkaalle.
      • B Venetsian Biennaalille.
      • C Yhdysvaltojen presidentille.
    4. 4. Mikä oli Teddy Boy ja Tyttö -veistoskuvan tekniikka?

      • A Maalaus öljyillä.
      • B Metallin juuttiminen ja plasan käyttö.
      • C Valokuvaaminen.
    5. 5. Mitä Michael Bird ehdotti Teddy Boy ja Tyttö -veistoksesta?

      • A Se oli ensimmäinen veistos, joka kuvasi nuorten kulttuuria.
      • B Se oli yksinkertainen geometrinen muoto.
      • C Se oli maalattu kirkkailla väreillä.

    Oma tulokseni: ____ / 5

    Vastausavain — opettajalle

    Tämä alkaa uudelta sivulta, joten se voidaan jättää pois kopioista.

    1A · 2B · 3B · 4B · 5A