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Leitfaden für studentische Kunstwerke

Lecon musique

Name Klasse Datum

Henri Matisse, Lecon musique. Gemeinfrei. Erleben Sie diese Leinwand unter bewegtem Licht: die Zeichnung, die wahre Farbe unter dem Firnis, das reine Pigment

Fakten auf einen Blick

Künstler
Henri Matisse originaluniqueart.com/de/artists/henri-matisse_de/
Lebensdaten des Künstlers
1869 – 1954
Bewegung
Fauvismus Wild, unnatural colour used straight from the tube — critics called the painters "wild beasts".
Zeitraum
Moderne
Artistic style
Farbenfroh, dekorativ
Influences
Cézanne, Japanische Drucke
Notable elements
Familienporträt, Musikunterricht
Subject or theme
Haushaltsszene, Familie

Im Kontext

Lecon musique — Henri Matisse

Wann könnte dieses Werk entstanden sein?

  1. 1860
  2. 1870
  3. 1880
  4. 1890
  5. 1900
  6. 1910
  7. 1920
  8. 1930
  9. 1940
  10. 1950

Obere Zeile: die Jahre. Untere Zeile: das Alter des Künstlers zu Beginn und am Ende jedes Zeitraums — 0 bei der Geburt, 85 beim Tod.

Schattiert: das Lebenswerk von Henri Matisse (1869–1954) jedes datierte Gemälde, Jahrzehnt für Jahrzehnt

Erste Werke: bis 1907 Hauptwirkungsjahre: 1907–1924 Spätwerke: ab 1924

Diese drei Abschnitte unterteilen die Werke, für die dieser Katalog ein Datum vorweisen kann, in ein erstes Viertel, eine mittlere Hälfte und ein letztes Viertel. Es handelt sich dabei nicht um das vollständige Werk der Künstlerin: Eine dünne Phase kann eher eine Lücke in der Dokumentation als eine ruhigere Zeit darstellen. Dieselbe Zeitspanne, die mit dem Leben des Künstlers verwoben ist

Für diese Aufnahme liegt kein genaues Jahr vor – wenn Sie die Lebensdaten des Künstlers und den Stil des Werkes berücksichtigen, auf welches Jahrzehnt würden Sie tippen?

Vergleichen mit

Wählen Sie eines der oben genannten Werke aus: Nennen Sie zwei Gemeinsamkeiten mit diesem Werk und einen Unterschied.

Weitere Werke, die sich ideal als Ergänzung zu diesem Werk eignen: originaluniqueart.com/de/art/similar/henri-matisse-lecon-musique-9H5RG7-de/

Farben

Anhand des Bildes gemessen

    Hauptfarbe

    Grau #729266

    Katalogisierte Palette

    • #729266
    • #B26D33
    • #B8C1A6
    • #49462E

    Diese Farben innerhalb der gesamten Palette des Künstlers Andere Gemälde nach Farbe finden

    Palette
    Dunkle Farbtöne Die dominierende Farbgruppe im Bild.
    Bezeichnung der Hauptfarbe
    Grau
    Intensität
    Leuchtend Wie gesättigt und vielfältig die Farben sind – von einem einzelnen, dezenten Farbton bis hin zu einer Vielzahl leuchtender Töne.
    Kontrast
    Kräftig Wie stark sich die Farben in Helligkeit und Sättigung über das Bild hinweg unterscheiden.
    Harmonie
    Disharmonische Farbpalette Wie gut die Farben zusammenwirken, von kontrastreich bis hin zu vollkommen harmonisch.
    Helligkeit
    Hell Wie hell oder dunkel das Bild insgesamt wirkt, von tiefen Schatten bis hin zu strahlenden Glanzpunkten.
    Sättigung
    Deutliche Farbsättigung Wie rein und kräftig die Farben sind, von fast Grau bis hin zu voll lebendig.

    Wo auf der Welt wird dieses Gemälde betrachtet?

    • unter 1%
    • 1–3%
    • 3–8%
    • 8–20%
    • 20% und mehr
    Dieses Gemälde allein weist zu wenige registrierte Besucher auf, um eine Karte zu erstellen, daher zeigt die Tafel alle Werke von Henri Matisse aus den letzten zwölf Monaten – insgesamt 96 Länder. Herkunft dieser Zahlen

    Die zehn führenden Länder

    1. 1 China 30,1%156.100 Besuche
    2. 2 Vereinigte Staaten von Amerika 9,0%46.400 Besuche
    3. 3 Frankreich 8,0%41.600 Besuche
    4. 4 Hong Kong 6,8%35.200 Besuche
    5. 5 Singapur 6,3%32.600 Besuche
    6. 6 Spanien 4,9%25.300 Besuche
    7. 7 Italien 3,7%19.200 Besuche
    8. 8 Deutschland 2,6%13.500 Besuche
    9. 9 Brasilien 2,1%10.900 Besuche
    10. 10 Argentinien 1,9%10.100 Besuche
    11. · 86 weitere Länder 24,6%127.100 Besuche

    Finden Sie die drei dunkelsten Länder auf der Karte. Befindet sich das Museum, das dieses Gemälde beherbergt, in einem dieser Länder? Notieren Sie einen Grund, warum Menschen aus der Ferne es betrachten könnten.

    Die 20 meistgesehenen Werke von Henri Matisse

    1. 1 Das Glück des Lebens (The Joy of Life), 1906 9,3%67.500 Aufrufe
    2. 2 Harmonie in Rot, 1908 5,8%42.200 Aufrufe
    3. 3 Der Tanz, 1909 4,4%31.900 Aufrufe
    4. 4 Luxe, Calme, et Volupté (Komposition), 1904 2,6%19.200 Aufrufe
    5. 5 Frau mit Hut, 1905 2,6%18.600 Aufrufe
    6. 6 Goldfisch, 1911 2,4%17.100 Aufrufe
    7. 7 Landschaft aus dem Fenster, 1913 1,8%13.200 Aufrufe
    8. 8 Blauer Nackt III, 1952 1,8%13.100 Aufrufe
    9. 9 Korb mit Orangen, 1913 1,4%10.400 Aufrufe
    10. 10 Porträt von Mme. Matisse, 1905 1,2%8.400 Aufrufe
    11. 11 Das rote Atelier Öl auf Leinwand - (181x219), 1911 1,0%7.100 Aufrufe
    12. 12 Die Freude am Leben (Studie), 1905 0,9%6.800 Aufrufe
    13. 13 Der Tanz II, 1910 0,9%6.700 Aufrufe
    14. 14 Das offene Fenster Öl auf Leinwand New York, John Hay Whitney Sammlung 0,7%5.300 Aufrufe
    15. 15 Tanz (II), Eremitaget, 1910 0,7%5.200 Aufrufe
    16. 16 Ikarus, 1944 0,7%5.100 Aufrufe
    17. 17 Blauer Nackt, 1952 0,7%4.900 Aufrufe
    18. 18 Die Schnecke (L'escargot), oder, 1953 0,7%4.900 Aufrufe
    19. 19 Standing Odalisque Reflektiert in einem Spiegel, 1923 0,5%3.800 Aufrufe
    20. 27 Lecon musique dieses Gemälde 0,4%2.600 Aufrufe

    Zusammen machen diese Werke 40,5% der gesamten Aufmerksamkeit aus, die die Gemälde dieses Künstlers in den letzten zwölf Monaten erhalten haben. Der Katalog enthält 1028 Werke dieses Künstlers, von denen 775 mindestens einmal betrachtet wurden. Dieses Gemälde belegt Platz 27 unter den Werken, mit 0,4% dieser Aufmerksamkeit (2.600 Besuche). Dies gilt Monat für Monat gleichermaßen

    Die Balken messen die Aufmerksamkeit, nicht die Qualität. Wählen Sie das Werk an der Spitze und dieses hier: Nennen Sie eine Sache, die ein Gemälde über seine handwerkliche Meisterschaft hinaus berühmt machen könnte.

    Über dieses Kunstwerk

    Lecon musique — Henri Matisse

    Eine Harmonie der Häuslichkeit: Die Entdeckung von Matisses *La Leçon de Musique*

    Henri Matisse’s La Leçon de Musique (Die Musiklehrstunde), gemalt 1917, ist mehr als nur ein Familienporträt; es ist eine lebendige Auseinandersetzung mit häuslichem Leben, künstlerischem Einfluss und den subtilen Komplexitäten menschlicher Beziehungen. Derzeit im Fondation Barnes in Philadelphia ausgestellt, bietet dieses großformatige Ölgemälde auf Leinwand (245,1 x 210,8 cm) einen fesselnden Einblick in Matisses persönliche Welt während einer Zeit sowohl von familiärer Zufriedenheit als auch globaler Umwälzung.

    Sujet & Komposition: Ein intimes Familienmoment

    Das Gemälde zeigt Mitglieder von Matisses Familie, die sich im Wohnzimmer ihres Hauses in Issy-les-Moulineaux, Frankreich, versammeln. Pierre, sein jüngerer Sohn, sitzt an einem Pleyel-Klavier und erhält Unterricht von seiner Schwester Marguerite. Jean, sein älterer Sohn, wirkt vertieft in das Lesen, während Matisses Frau Amélie am Fenster sitzend etwas abseits sitzt und stricken ist. Die Komposition ist nicht streng formal; stattdessen fühlt sie sich absichtlich angeordnet, um einen flüchtigen Augenblick des Alltagslebens einzufangen. Es besteht eine subtile Wechselwirkung zwischen konzentrierter Aktivität und ruhiger Kontemplation, die ein Gefühl von friedlicher Koexistenz trotz zugrunde liegender emotionaler Strömungen erzeugt. Bemerkenswert ist, dass Matisse seine eigene künstlerische Präsenz durch Gemälde auf der Wand – Woman on a High Stool – und musikalische Instrumente wie sein Geigen hinzuweist, was seine Rolle als Beobachter und Dirigent dieser häuslichen Szene andeutet.

    Stil & Technik: Fauvismus verfeinert

    Während La Leçon de Musique auf den Prinzipien des Fauvismus – der sich durch kräftige, nicht-naturalistische Farben auszeichnet – basiert, demonstriert es eine Verschiebung hin zu einer größeren Raffinesse und Struktur innerhalb von Matisses Stil. Die intensiven Farbtöne sind zwar noch vorhanden, werden aber mit mehr Kontrolle und Harmonie eingesetzt als in seinen früheren, radikaleren Werken. Matisse verwendet meisterhaft flache Farbflächen und vereinfachte Formen, um einen dekorativen Effekt zu erzeugen, der Muster und Design betont, anstatt strikte Realität. Seine Pinselstriche sind sichtbar, aber kontrolliert, was die texturale Fülle des Gemäldes beiträgt. Das Zusammenspiel zwischen Innen- und Außenspace – erreicht durch das Fenster mit Blick auf einen üppigen Garten – verleiht Tiefe und visuelles Interesse.

    Historischer Kontext: Kunst inmitten des Krieges

    Gemalt während des Ersten Weltkriegs, bietet La Leçon de Musique einen ergreifenden Kontrast zu den umgebenden Umwälzungen. Während Europa im Konflikt war, suchte Matisse Trost und Stabilität in seinem Familienleben und übersetzte dies in eine harmonische Darstellung von häuslicher Ruhe. Das Gemälde kann als Versuch gesehen werden, ein Heiligtum vor der Außenwelt zu schaffen – eine Feier von Schönheit und Ordnung inmitten des Chaos. Es spiegelt auch einen breiteren Trend im frühen 20. Jahrhundert wider, bei dem persönliche Erfahrungen und emotionale Zustände anstelle großer historischer Erzählungen erforscht wurden.

    Symbolismus & Emotionaler Eindruck: Jenseits der Oberfläche

    Der Symbolismus in La Leçon de Musique ist subtil, aber tiefgründig. Musik selbst repräsentiert Harmonie, Kreativität und kulturelle Raffinesse – Werte, die Matisse ausdrücklich schätzte. Die Anwesenheit seines Geigens deutet auf seinen eigenen künstlerischen Beitrag zum intellektuellen Leben der Familie hin. Einige Interpretationen deuten auf ein Gefühl von Melancholie hin, das unter der Szene liegt; Jeans jünger Abgang für den Militärdienst wirft einen Schatten über die scheinbare häusliche Glückseligkeit. Die räumliche Trennung der Figuren – insbesondere Amélies Distanz zur zentralen Gruppe – kann Hinweise auf emotionale Komplexitäten innerhalb der Familiendynamik geben. Letztendlich erzeugt das Gemälde ein Gefühl von stiller Intimität und nostalgischem Verlangen.

    Wichtige Merkmale & Einflüsse

    Stil: Fauvismus, mit Elementen des Postimpressionismus.

    Technik: Öl auf Leinwand, gekennzeichnet durch kräftige Farben, flache Formen und sichtbare Pinselstriche.

    Sachthema: Familienporträt, häuslicher Innenraum, musikalische Anleitung.

    Einflüsse: Paul Cézannes Kompositionsstruktur, dekorative Muster japanischer Drucke und der ausdrucksstarke Einsatz von Farbe in früheren Impressionistischen Werken.

    Emotionaler Eindruck: Erzeugt Gefühle von Intimität, Nostalgie und stiller Kontemplation. Ein unterschwelliges Gefühl von Melancholie ist ebenfalls vorhanden.

    La Leçon de Musique bleibt ein kraftvoller Beweis für Matisses künstlerisches Genie – eine fesselnde Verschmelzung formaler Innovation, emotionaler Tiefe und persönlicher Bedeutung. Es ist ein Werk, das bis heute Anklang findet und einen zeitlosen Einblick in die Schönheit und Komplexität des Familienlebens bietet.

    Künstler und Museen

    Künstler/in

    Henri Matisse

    Geboren in Le Cateau-Cambrésis, Frankreich

    Das frühe Leben von Henri Matisse

    Henri Matisse kam am 31. Dezember 1869 in einem Weberhaus in der rue du Chêne Arnaud zur Welt. Dieses kleine Haus in Le Cateau-Cambrésis, Frankreich, markierte den Ausgangspunkt für ein Leben, das sich schließlich weit von der Stille des Departements Nord entfernen sollte. Als ältester Sohn eines wohlhabenden Getreidehändlers wurde er in eine Familie hineingeboren, die im beständigen und praktischen Handel mit den Erzeugnissen des Bodens tätig war. Seine frühen Jahre verbrachte er in Bohain-en-Vermandois in der Picardie, an einem Ort, an dem der Rhythmus des Lebens von den Jahreszeiten und den Bedürfnissen des Familienunternehmens bestimmt wurde.

    Das Umfeld seiner Kindheit war weit von einem Künstleratelier entfernt. Während er in der Region Picardie aufwuchs, war er von den praktischen Belangen eines Kaufmannshaushalts umgeben. In diesen ersten Jahren gab es keinerlei Anzeichen für den Pinsel oder das Pigment. Stattdessen wurde seine Existenz von den Erwartungen seiner Familie und dem stetigen, unbeschwerten Leben eines Sohnes eines Getreidehändlers in einer nordfranzösischen Stadt geprägt.

    Frühe Ausbildung und Rechtsstudium

    Nach dem Abschluss seiner Schulausbildung zog Matisse nach Paris, um Rechtswissenschaften zu studieren. Im Jahr 1887 vertiefte er sich dort in die starren Strukturen der Rechtstheorie. Diese Zeit war geprägt von der stillen, disziplinierten Arbeit, die das Leben eines Studenten in der Metropole erforderte. Den Weg in ein Atelier fand er noch nicht; stattdessen schlug er einen Pfad der beruflichen Ausbildung ein, der weit von der Leinwand entfernt schien.

    Sein Lebensweg führte ihn schließlich zurück nach Le Cateau-Cambrésis. Dort war er als Gerichtsschreiber tätig und bewältigte die administrativen Lasten des lokalen Rechtssystems. Zudem arbeitete er als Gehilfe bei einem Notar – eine Aufgabe, die höchste Präzision und eine ruhige Hand verlangte. Diese Jahre verbrachte er inmitten von Dokumenten und offiziellen Pflichten, fernab der Farben, die er später so leidenschaftlich umarmen sollte. Er war ein Mann des Gesetzes, bevor er ein Mann des Pinsels wurde.

    Künstlerische Ausbildung und frühe Einflüsse

    Der Übergang vom Studium der Rechtswissenschaften in das Atelier erforderte ein fundiertes Fundament in den klassischen Traditionen von Paris. Um diesen Prozess einzuleiten, schrieb er sich an der Académie Julian ein. Später wechselte er an die École Nationale des Beaux-Arts. In diesen prägenden Jahren saß er in den Kursen von William-Adolphe Bouguereau und Gustave Moreau. Diese Lehrer schufen das technische Fundament, das seine späteren radikalen Abweichungen von der Tradition erst ermöglichen sollte. Er widmete seine Zeit dem Studium der Methoden dieser Meister und lernte die Disziplin der zeichnerischen Präzision sowie das Verständnis für die Struktur der Form.

    Sein Blick wurde zunehmend von der stillen Ästhetik früherer Meister angezogen. Er studierte intensiv die Werke von Jean-Baptiste-Siméon Chardin, Nicolas Poussin und Antoine Watteau. Diese Künstler eröffneten ihm eine völlig neue Art des Sehens – eine Perspektive, die sich auf die Anordnung von Objekten und das kompositorische Gewicht konzentrierte. Er untersuchte die Art und Weise, wie sie das Licht handhabten und die subtilen Texturen ihrer Sujets einfingen. Diese Phase war weniger von einer plötzlichen Explosion der Farben geprägt, sondern vielmehr von dem Bestreben, die zugrunde liegende Logik eines wohlkonstruierten Bildes zu begreifen. Durch diese tiefgreifenden Beobachtungen entwickelte er ein ganz eigenes Vokabular aus Linie und Form.

    Die Entdeckung der Farbe und der Fauvismus

    Der Wandel hin zum Pinsel begann in einer Phase der Stille. Im Jahr 1889 zwang ihn eine Blinddarmentzündung zu einer langen Genesungsphase, und es war während dieser Zeit der körperlichen Ruhe, in der das Malen erstmals festen Einzug in sein Leben hielt. Was mit einem einfachen Set von Künstlerutensilien seiner Mutter begann, entwickelte sich zu einer völlig neuen Art des Sehens, die sein früheres Interesse an der Rechtswissenschaft verdrängte. Aus der Stille der Rekonvaleszenz heraus begab er sich auf die Suche nach einer neuen visuellen Sprache – einer Sprache, die sich schließlich weit über die traditionellen Methoden hinausentwickeln sollte, die er in Paris studiert hatte.

    Eine radikale Veränderung seiner Palette vollzog sich im Jahr 1896 während eines Aufenthalts auf Belle Île. Dort begegnete er dem australischen Maler John Russell, der ihn in das Licht des Impressionismus und den expressiven, pastosen Farbauftrag einführte, wie man ihn aus den Werken von Vincent van Gogh kannte. Diese Begegnungen lösten die Notwendigkeit eines gedämpften, erdfarbenen Realismus auf. Er begann, Farbe als direktes Ausdrucksmittel zu nutzen, und bevorzugte Farbtöne, die auf das Gefühl reagierten, anstatt die rein wörtliche Erscheinung eines Motivs wiederzugeben. Um das Jahr 1905 herum formte sich aus diesem Ansatz die Bewegung des Fauvismus. Er und eine kleine Gruppe von Gleichgesinnten nutzten intensive, unnatürliche Farben, die jene erschütterten, die an die zurückhaltenderen, akademischen Stile gewöhnt waren.

    Frau mit Hut (1905)

    Die Lebensfreude (1906)

    Stil und künstlerische Techniken

    Die Hände von Henri Matisse bewegten sich mit einer bemerkenswerten Vielseitigkeit zwischen vielen verschiedenen künstlerischen Ausdrucksformen. Er war nicht nur als Maler tätig, sondern arbeitete auch als Zeichner, als Grafiker und als Bildhauer, wobei er oft Ton formte, der später in Bronze gegossen wurde. In seinen frühen Jahren experimentierte er mit der Divisionismus-Technik – einer Methode, die er nach der Lektüre eines Essays von Paul Signac adaptierte. Dieser Ansatz ermöglichte es ihm, Farbe durch markante, voneinander getrennte Farbaufträge aufzubauen, anstatt auf das klassische, sanfte Ineinanderfließen der Töne zu setzen.

    Mit dem Wandel seiner künstlerischen Praxis veränderten sich auch seine Werkzeuge. Bei der Arbeit mit Radierungen nutzte er die Chine-collé-Technik, um verschiedene Materialien in feinen Schichten übereinanderzulegen. Später fand er in der Erschaffung seiner berühmten Papier-Collagen eine neue Ausdruckskraft, wobei er den Pochoir-Schablonierprozess einsetzte, um ganz spezifische visuelle Effekte zu erzielen. Diese bewussten Entscheidungen zeugen von einem stetigen Wandel in seinem Umgang mit der Bildoberfläche: Er bewegte sich weg von der akribischen Präzision der Druckgrafik hin zum physischen, fast tänzerischen Akt des Schneidens und Anordnen von Formen.

    Goldfisch (1911)

    Luxe, Calme, et Volupté (1904)

    Der Tanz (1910)

    Blauer Akt III (1952)

    Die späten Jahre und die Papier-Ausschnitte

    Im Jahr 1941 veränderte eine Diagnose von Bauchkrebs die physischen Anforderungen seiner künstlerischen Arbeit grundlegend. Nach zwei schweren Operationen in den Jahren 1941 und 1942 wurde es für ihn zunehmend schwieriger, vor einer Staffelei zu stehen und zu malen. Doch in dieser körperlichen Einschränkung fand er einen völlig neuen Weg zum Ausdruck: die Arbeit mit Schere und farbigem Papier. Diese Methode, die heute als die berühmten Papier-Ausschnitte bekannt ist, ermöglichte es ihm, Formen und Farben im Sitzen zu manipulieren. Er bemalte große Papierbögen und schnitt sie anschließend in organische Formen, wie etwa Blätter oder Figuren, um daraus völlig neue, dynamische Kompositionen zu erschaffen.

    Diese Werke griffen oft die Themen und Motive seiner früheren Gemälde wieder auf, präsentierten sie jedoch mit einer ganz eigenen, bemerkenswerten strukturellen Klarheit. Im Jahr 1947 veröffentlichte er das Buch Jazz, welches diese farbenprächtigen Papier-Ausschnitte eindrucksvoll zur Schau stellte. Dieser Prozess war für ihn ein Weg, seine lebenslange Erforschung von Form und Farbe fortzusetzen, selbst als seine körperliche Kraft schwand. Er konzentrierte sich dabei auf das subtile Zusammenspiel zwischen den ausgeschnittenen Formen und dem Raum, der sie umgab, und fand so eine Möglichkeit, Bewegung durch den schlichten, aber kraftvollen Akt des Schneidens und Anordnens zu evozieren.

    Jazz (1947)

    Blue Nude III (1952)

    Wo man seine Meisterwerke heute bewundern kann

    Beim Schlendern durch die prachtvollen Hallen des Eremitage-Museums in Sankt Petersburg stößt man auf Werke, die Teil dieser bedeutenden Sammlung sind. Darunter befindet sich das monumentale Werk aus dem Jahr 1909, Der Tanz, das einst von einem russischen Sammler in Auftrag gegeben wurde. Auch die Präsenz seiner Gemälde im Musée d’Orsay in Paris lädt dazu ein, die Art und Weise, wie er Farbe und Form während seiner frühen Jahre in der Metropole meisterhaft einsetzte, aus nächster Nähe zu studieren.

    In New York City bewahrt das Museum of Modern Art mehrere seiner bedeutenden Stücke auf. Diese Werke eröffnen dem Betrachter einen faszinierenden Einblick in den Wandel seines Stils über die Jahrzehnte hinweg. In ähnlicher Weise beherbergt die National Gallery in London seine Gemälde, was eine ganz andere Perspektive auf seine künstlerische Entwicklung ermöglicht. Die Präsenz seiner Kunst in diesen weltberühmten Institutionen erlaubt eine stille Kontemplation darüber, wie er Pigmente einsetzte, um den Raum neu zu definieren.

    Der Tanz (1909)

    Goldfische (1911)

    Luxe, Calme, et Volupté (1904)

    Weiterführende Informationen finden Sie hier

    Online abrufbar

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    originaluniqueart.com/de/art/download/henri-matisse-lecon-musique-9H5RG7-de/

    Zitierhinweis für dieses Kunstwerk

    MLA
    Matisse, Henri. Lecon musique. n.d., https://originaluniqueart.com/de/art/henri-matisse-lecon-musique-9H5RG7-de/
    APA
    Matisse, Henri (n.d.). Lecon musique [Painting]. https://originaluniqueart.com/de/art/henri-matisse-lecon-musique-9H5RG7-de/
    Chicago
    Henri Matisse. Lecon musique. n.d. https://originaluniqueart.com/de/art/henri-matisse-lecon-musique-9H5RG7-de/
    Harvard
    Matisse, Henri (n.d.) Lecon musique. Available at: https://originaluniqueart.com/de/art/henri-matisse-lecon-musique-9H5RG7-de/

    Genau hinsehen

    Lecon musique — Henri Matisse

    Genau hinsehen

    Antworten Sie in Ihren eigenen Worten. Es gibt hier keine falschen Antworten – nur Antworten, die Sie begründen können.

    1. Was fällt Ihnen als Erstes ins Auge und warum?
    2. Welche Farben oder Formen erzeugen die Stimmung – und wie lässt sich diese beschreiben?
    3. Wie viele Gesichter können Sie finden? ____ (unser Katalog zählt 5 – stimmen Sie dem zu?)
    4. Unser Katalog ordnet dieses Werk unter folgenden Schlagworten ein: familienporträt, musikalische szene, innenraum. Stimmen Sie dem zu? Was würden Sie hinzufügen oder weglassen?
    5. Werfen Sie einen Blick zurück auf Harmonie in Rot (1908), weiter oben in diesem Leitfaden. Nennen Sie zwei Gemeinsamkeiten mit diesem Werk und eine Besonderheit.

    Ihre Antwort

    Verfassen Sie einen kurzen Text über dieses Kunstwerk. Nutzen Sie dazu die Informationen aus den vorherigen Abschnitten dieser Anleitung sowie Ihre oben stehenden Antworten.

    Kunst-Quiz

    Lecon musique — Henri Matisse

    Wie gut kennen Sie dieses Kunstwerk?

    Wählen Sie jeweils eine Antwort für jede der 5 unten stehenden Fragen aus. Jede Frage hat genau eine richtige Antwort.

    1. 1. Welche der folgenden Aussagen beschreibt am besten die Hauptfarbe in Henri Mattises Gemälde "La Leçon de Musique"?

      • A Dunkelgrün und Braun
      • B Leuchtendes Rot und Gelb
      • C Sattes Blau und Violett
    2. 2. In welcher Epoche wurde Henri Mattises "La Leçon de Musique" gemalt?

      • A Im Barock
      • B Im Jugendstil
      • C Während des Ersten Weltkriegs
    3. 3. Welche künstlerische Bewegung ist am deutlichsten in Mattises Gemälde erkennbar?

      • A Impressionismus
      • B Fauvismus
      • C Kubismus
    4. 4. Welche Rolle spielt das Klavier im Gemälde "La Leçon de Musique"?

      • A Es ist ein dekoratives Element.
      • B Es symbolisiert die musikalische Bildung des Sohnes.
      • C Es dient als Hintergrund für die Familie.
    5. 5. Welche Aussage trifft am besten auf die Komposition von "La Leçon de Musique" zu?

      • A Sie ist streng und formal aufgebaut.
      • B Sie ist dynamisch und asymmetrisch.
      • C Sie ist realistisch und detailliert.

    Mein Ergebnis: ____ von 5

    Lösungsschlüssel — für die Lehrkraft

    Dies beginnt eine neue Druckseite und kann daher bei den Kopien einfach weggelassen werden.

    1A · 2C · 3B · 4B · 5B

    Überprüfen Sie jede Antwort mit dem Katalogeintrag für dieses Gemälde

    Fragen & Antworten

    Ist "Lecon musique" von Henri Matisse als Geschenk empfehlenswert und für wen eignet es sich?

    Die Geschenkempfehlung für "Lecon musique" von Henri Matisse verbindet Jahrestag mit Stimmung.

    Aus welcher Epoche stammt "Lecon musique" von Henri Matisse?

    "Lecon musique" stammt aus der Epoche der Moderne.

    Wie kann ich "Lecon musique" von Henri Matisse als Diashow ansehen?

    Eine Diashow ist verfügbar: die Seite Diashow von "Lecon musique" von Henri Matisse.