Papirformat

Guide til elevkunst

Con mi lengua en mi mejilla

Navn Klasse Dato

Marcel Duchamp, Con mi lengua en mi mejilla. Reproduceret til referenceformål; alle rettigheder er forbeholdt rettighedshaveren.

Fakta om værket

Kunstner
Marcel Duchamp originaluniqueart.com/da/artists/marcel-duchamp_da/
Kunstnerens levetid
1887 – 1968
Medie
Acrylic On Canvas
Bevægelse
Surrealism Dream logic painted with waking precision: impossible things shown as if they were ordinary.
Artistic style
Realistic abstraction
Influences
Cubism
Notable elements or techniques
Sketching; Stippling; Pencil shading
Subject or theme
Self-portrait

I kontekst

Con mi lengua en mi mejilla — Marcel Duchamp

Hvornår er dette maleri sandsynligvis blevet til?

  1. 1880
  2. 1890
  3. 1900
  4. 1910
  5. 1920
  6. 1930
  7. 1940
  8. 1950
  9. 1960

Skyggelagt: Marcel Duchamp' livstid (1887–1968)

Der findes ikke et præcist årstal for denne indspilning i arkivet — baseret på kunstnerens levetid og værkets stil, hvilket årti ville du så gætte på?

Sammenlignelige værker

Vælg et af de ovenstående værker: nævn to ting, det har til fælles med dette, og én ting, der er forskellig.

Flere værker, der kan placeres ved siden af dette: originaluniqueart.com/da/art/similar/marcel-duchamp-con-mi-lengua-en-mi-mejilla-8EWLEL-en/

Farver

Målt ud fra billedet

    Hovedfarve

    Putty #d9d9d9

    Gemt palet

    • #D9D9D9
    • #BABABA
    • #171717
    • #747474
    Farvepalette
    Neutrals Den dominerende farvefamilie i billedet.
    Primær farve
    Putty
    Intensitet
    Monochromatic Hvor mættede og varierede farverne er, fra en enkelt dæmpet nuance til mange klare nuancer.
    Kontrast
    Bold Hvor meget farverne varierer i lysstyrke og mætning på tværs af billedet.
    Harmoni
    Unified Palette Hvor godt farverne spiller sammen, fra modstridende til fuldstændig harmoniske.
    Lysstyrke
    Brilliant Hvor lyst eller mørkt billedet fremstår samlet set, fra dybe skygger til lyse højlys.
    Mætning
    Muted Hvor rene og stærke farverne er, fra næsten grå til fuldt livlige.

    Om dette kunstværk

    Con mi lengua en mi mejilla — Marcel Duchamp

    Con mi lengua en mi mejilla: A Surrealist Exploration of Identity

    Marcel Duchamp’s “With My Tongue in My Cheek,” created in 1959, stands as a deceptively simple yet profoundly unsettling testament to the artist's revolutionary spirit and his unwavering interrogation of artistic conventions. This unassuming pencil sketch on paper—measuring just 24.8 x 15 cm—holds within it layers of conceptual complexity that continue to fascinate art historians and collectors alike.

    Subject Matter & Context: The artwork is fundamentally a self-portrait, reflecting Duchamp’s preoccupation with exploring the boundaries between representation and subjectivity. Produced during his Surrealist period, “With My Tongue in My Cheek” aligns perfectly with Dada’s rejection of traditional artistic values and its embrace of chance and absurdity—a deliberate provocation against established aesthetic norms.

    Style & Technique: Duchamp's approach defies categorization; it blends sketching precision with a deliberately casual execution. The drawing utilizes meticulous shading to convey volume and depth, particularly evident in the bulbous form of the nose, which dominates the composition. Scattered dots and stippling—a technique characteristic of Surrealism—add textural richness and contribute to an overall impression of spontaneity.

    Composition & Perspective: The cropped perspective isolates a segment of the face, creating an intimate visual experience that simultaneously draws attention to detail and disrupts conventional portraiture. The asymmetrical arrangement emphasizes the nose’s prominence, furthering the artwork's unsettling effect. A subtle profile line extending from the nose upwards towards the eye introduces a linear element that contrasts with the textured surface of the paper.

    Symbolism & Emotional Impact: Beyond its formal qualities, “With My Tongue in My Cheek” invites contemplation on themes of identity and self-awareness. The deliberate inclusion of perforations—a visual gesture mirroring Duchamp’s conceptual concerns—suggests a rejection of polished perfection and an embrace of imperfection as forms of artistic expression. The title itself – “With My Tongue in My Cheek”—hints at irony and playful defiance, challenging viewers to reconsider their assumptions about art and its role in conveying emotion.

    Historical Significance: Duchamp’s work represents a pivotal moment in the history of modern art, marking a decisive break from representational painting and ushering in an era of conceptual art. “With My Tongue in My Cheek” exemplifies this paradigm shift by prioritizing intellectual engagement over visual beauty—a legacy that continues to inspire artists and thinkers today.

    This reproduction captures the essence of Duchamp’s artistic vision, offering a glimpse into his groundbreaking exploration of form and concept. Its understated elegance belies its profound philosophical implications, making it an ideal addition to any discerning collection or interior space.

    Kunstner og museum

    Kunstner

    Marcel Duchamp

    Født i Blainville-Crevon, Frankrig

    Marcel Duchamp – En Revolutionær Ånd

    Marcel Duchamp, født Henri-Robert-Marcel Duchamp i 1887 i Blainville-Crevon, Normandien, var mere end blot en kunstner; han var en filosofisk provokatør, der fundamentalt ændrede kunstens kursus og efterlod sig et varigt præg på moderne kunsthistorie. Hans tidlige liv afslørede allerede en ånd af ikonoklasme – opdraget inden for en familie, der værdsatte kunstnerisk udtryk både med hans brødre som succesfulde kunstnere – hvilket antydede den kommende udfordring til traditionelle kunstnormer. Duchamp begyndte sin kunstneriske uddannelse ved at mestre klassiske teknikker og eksperimentere med postimpressionistiske stilarter, men denne akademiske baggrund tjente ikke som en slutning i sig selv, snarere som et springbræt til spørgsmål om kunstens natur, dens formål og dets definition. Han var ikke tilfreds med blot at gengive verden; han søgte efter at udfordre vores perception af den og hvad der udgør kunstnerisk værdi. Denne rastløse intellektuelle nysgerrighed ville blive hans prægede karriere.

    Fra Kubisme til Dada – Afvisning af Konvention

    Duchamp’s kunstneriske rejse var præget af konstant udvikling, en bevidst afstandtagen fra etablerede normer. Hans første engagement med kubismen, hvilket ses i værker som Portræt af Skakspillere (1911), viste interesse for fragmenterede former og flere perspektiver – et væsentligt brud med traditionel repræsentation. Alligevel bevægede han sig hurtigt ud over blot æstetiske bekymringer, erkendende at simpel omstrukturering af visuelle elementer ikke var nok til at adressere de dybere spørgsmål, der hvilede inden i ham. De horrors af Første Verdenskrig nærede denne utilfredshed og førte Duchamp til omfavnelse af dadaismen – en bevægelse født af disillusionment og afvisning af logik, grundighed og traditionelle kunstværdier. Det var inden for dadaistens rammer, at Duchamp virkelig begyndte at nedbryde konventionelle forståelser af kunst. Han var ikke interesseret i at skabe smukke objekter; han ønskede efterlade sig refleksion, udfordre antagelser og afsløre arbitræreheden af æstetisk vurdering. Denne periode så fødslen af hans mest radikale innovation: ‘readymaden’.

    Readymaden – Kunstens Omvendelse

    ‘Readymaden’ var Duchamp’s mest betydningsfulde bidrag til det 20. århundrede og repræsenterede en fuldstændig omvendelse fra traditionel kunstproduktion. Disse var ikke blot fundne objekter; de var bevidste handlinger af kunstnerisk subversion. Ved at vælge et almindeligt fremstillet objekt – som et urinal (Fountain, 1917) – underskrive det “R. Mutt” og præsentere det på en kunstudstilling, udfordrede Duchamp selve kunstens definition og ophavsmandskab. Var det kunstnerens hånd, der skabte værket, eller var det kunstnerens idé? Dette spørgsmål blev centralt for hans praksis og lagde grundlaget for konceptuel kunst. Hans mest ikoniske værk L.H.O.O.Q. (1919), hvor Mona Lisas smil blev defaceret med en skjult moustache og goatee, var ikke blot et satirisk udfald mod kunsthistorie og kulturelle ikoner; det var et symbol på Dadaismen’s kamp mod traditionelle værdier og en udfordring til vores forståelse af skønhed. Disse værker var ikke beregnet til at blive beundret for deres æstetiske kvaliteter, men til at fremprovokere debat og tvinge publikum til at omdefinere deres prækoncepter om hvad kunst er.

    Eftervirkninger og Et Varigt Eftertryk

    Marcel Duchamp’s indflydelse på efterfølgende generationer af kunstnere er enorm og hans arbejde fortsætter med at inspirere kunstnere i dag. Han ændrede fundamentalt vores forståelse af kunst og banede vejen for bevægelser som konceptuel kunst, minimalism og popkunst – blandt andre. Hans fokus på kunstnerens idé – konceptet bag værket – fremfor dets æstetiske kvaliteter fortsætter med at udfordre os og inspirere os til refleksion. Han blev en pioner inden for kubistisk skulptur og hans arbejde har efterladt sig et varigt præg på kunsthistorien, hvilket cementerede hans status som en af de mest betydningsfulde kunstnere i det 20. århundrede. Hans udfordring til traditionelle kunstnormer og hans fokus på konceptuel kunst vil fortsætte med at forme kunstens udvikling i fremtiden.

    Her kan du læse mere

    Findes online

    QR-kode med link til downloadside for Con mi lengua en mi mejilla

    originaluniqueart.com/da/art/download/marcel-duchamp-con-mi-lengua-en-mi-mejilla-8EWLEL-en/

    Kildehenvisning til dette kunstværk

    MLA
    Duchamp, Marcel. Con mi lengua en mi mejilla. n.d., https://originaluniqueart.com/da/art/marcel-duchamp-con-mi-lengua-en-mi-mejilla-8EWLEL-en/
    APA
    Duchamp, Marcel (n.d.). Con mi lengua en mi mejilla [Painting]. https://originaluniqueart.com/da/art/marcel-duchamp-con-mi-lengua-en-mi-mejilla-8EWLEL-en/
    Chicago
    Marcel Duchamp. Con mi lengua en mi mejilla. n.d. https://originaluniqueart.com/da/art/marcel-duchamp-con-mi-lengua-en-mi-mejilla-8EWLEL-en/
    Harvard
    Duchamp, Marcel (n.d.) Con mi lengua en mi mejilla. Available at: https://originaluniqueart.com/da/art/marcel-duchamp-con-mi-lengua-en-mi-mejilla-8EWLEL-en/

    Se nærmere efter

    Con mi lengua en mi mejilla — Marcel Duchamp

    Se nærmere efter

    Svar med dine egne ord. Der er ingen forkerte svar her – kun svar, som du kan forklare.

    1. Hvad fanger dit øje først, og hvorfor?
    2. Hvilke farver eller former skaber stemningen — og hvad er den stemning?
    3. Hvor mange ansigter kan du finde? ____ (vores katalog tæller 1 — er du enig?)
    4. Vores katalog klassificerer dette værk under: portrait study, facial anatomy, minimalist drawing. Er du enig? Hvad ville du tilføje eller fjerne?
    5. Se tilbage på Nøgen nedad trappen (1912) tidligere i denne guide. Nævn to ting, som det har til fælles med dette værk, og én ting, der er forskellig.

    Dit svar

    Skriv et kort afsnit om dette kunstværk. Brug fakta fra de tidligere dele af denne guide samt dine svar ovenfor.

    Kunstquiz

    Con mi lengua en mi mejilla — Marcel Duchamp

    Hvor godt kender du dette kunstværk?

    Afkryds ét svar for hvert af de 5 spørgsmål nedenfor. Hvert spørgsmål har præcis ét korrekt svar.

    1. 1. What artistic movement is Marcel Duchamp’s ‘With My Tongue in My Cheek’ associated with?

      • A Cubism
      • B Impressionism
      • C Surrealism
    2. 2. The photograph depicts a drawing or sketch focusing on what specific facial feature?

      • A Eyes
      • B Hairline
      • C Nose
    3. 3. What technique is primarily employed in the creation of ‘With My Tongue in My Cheek’?

      • A Oil Painting
      • B Watercolor
      • C Pencil Drawing
    4. 4. The asymmetrical composition contributes to what emotional effect?

      • A Joyful exuberance
      • B Quiet contemplation
      • C Unease and curiosity
    5. 5. What is the significance of the handwritten caption at the bottom left corner of the photograph?

      • A It indicates the artwork’s provenance.
      • B It emphasizes Duchamp's deliberate rejection of traditional artistic conventions.
      • C It serves as a formal description of the piece.

    Min score: ____ ud af 5

    Facitliste — til læreren

    Dette starter en ny trykt side, som blot kan udelades fra kopierne.

    1C · 2C · 3C · 4C · 5B